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随着互联网的快速发展，青少年已成为网民的重要组成部分。然而，网络沉迷问题日益严重，影响着青少年的身心健康和学业发展。2025年国务院政府工作报告明确指出，要“健全网络生态治理长效机制，发展积极健康的网络文化，推动新时代网络强国建设”。

关注青少年网络沉迷问题的全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤，针对青少年网络沉迷及青少年模式优化问题，提出了构建“家庭、学校、社会、企业”四位一体的网络素养教育体系的提案。

2024年中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第54次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年6月，中国网民规模已近11亿人，其中10-19岁青少年占新增网民的49.0%，成为网民“主力军”。青少年网络沉迷现象严峻，高金凤委员呼吁社会各界共同努力，提升青少年的网络素养。此外，今年两会期间，全国人大代表、河南省鹤壁市豫剧牛派艺术研究院院长金不换也关注到青少年网络沉迷的问题，他向中国少年报·未来网记者表示，他在农村演出时常看见孩子沉迷手机游戏，这为不少家庭带来了困扰。

高金凤委员指出，随着互联网的普及，网络环境中存在的虚假信息、网络暴力、隐私泄露、沉迷游戏等问题，对青少年的身心健康和价值观塑造构成了严重威胁。特别是网络沉迷现象，在青少年群体中尤为普遍，部分青少年过度依赖短视频、游戏等娱乐内容，严重影响了学习和社交。

针对青少年网络沉迷问题，高金凤委员在提案中提出了以下建议：

一、强化学校教育主阵地。将网络素养纳入义务教育必修内容，编写分级教材，针对不同年龄段的学生进行有针对性地教育。同时，开展教师互联网数字素养和能力培训，提升教师的网络素养和教学能力。

二、夯实家庭教育基础。通过社区讲座、家长学堂等课程，普及家长网络教育知识，引导家长以身作则，共同营造良好的家庭网络环境。提倡制定“家庭数字守则”，约定家庭设备使用时间以及内容权限等，以限制青少年的网络使用时间和内容。

三、构建社会支持体系。制作青少年喜爱的网络素养科普短视频、漫画等宣传材料，通过主流平台推送。联合科技企业、图书馆等设立“网络素养体验中心”，开展VR防沉迷实训、模拟黑客攻防等活动，提高青少年的网络安全意识和网络素养。

四、压实平台与政府责任。强制落实“青少年模式”，完善内容分级过滤机制，确保青少年接触到的网络信息健康、积极。同时，开发“网络素养积分系统”，对完成安全知识学习、参与正向创作的青少年给予激励，激发其学习网络素养的积极性。

五、强化领导与考核预警。由中央网信办联合教育部牵头成立专项工作组，定期评估实施效果。将网络素养教育纳入学校考核和平台社会责任评价体系，建立青少年网络行为动态数据库，精准识别风险并建立预警机制。

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来源?|?中国少年报·未来网 记者?凌萌 王军伟

审核?|?白国宁、贺卓辉

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